Begabungsförderung

Das Recht auf individuelle Förderung ist für jede Schülerin und jeden Schüler in NRW im Landesschulgesetz verankert (Paragraph 1, Abs. 1, s.u.). Wir sehen es daher als unsere zentralste Aufgabe als Schule an, unsere Schülerinnen und Schüler so zu fördern und zu fordern, dass ihre individuellen Entwicklungspotentiale bestmöglich entdeckt und entfaltet werden können - unabhängig von Geschlecht, sozialer Herkunft und schulischer Lernbiografie.

Unser Leitgedanke dabei ist die Zielperspektive einer ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung und -bildung unter besonderer Berücksichtigung des Wissens über die Vielfalt der Intelligenzen und Begabungen, die ausdrücklich nicht exklusiv im klassischen akademischen Feld vorzufinden sein müssen. Sie bilden sich vielmehr nicht allein auf kognitiver Ebene aus, sondern entfalten ihr volles Repertoire nur im Dreiklang aus personaler, sozialer und fachspezifischer Kompetenz.

Vor dem Hintergrund dieser Überzeugung subsumieren wir im Rahmen unserer Arbeit den Aspekt der „Individuellen Förderung“ unter dem ressourcenorientierten Begriff der„Begabungsförderung“, von dem im Folgenden ausschließlich die Rede sein soll.
Als Bezugsmodell im Rahmen unserer Arbeit dient – neben dem Ansatz der Multiplen Intelligenzen nach Gardner (2005) – das Münchner Begabungsmodell nach Heller und Hany (2001), das davon ausgeht, dass im Individuum vorhandene Begabungen nur bei positivem Einwirken von Umwelt- und Persönlichkeitsmerkmalen in Leistung generiert werden können. Ein Kind, das in seiner (schulischen) Umwelt und Lebenswirklichkeit gefördert und gefordert wird, kann seine Neigungsschwerpunkte entfalten und dauerhaft einen positiven Zugang zum Lern- und Entwicklungsort Schule gewinnen. Ein wesentlicher Faktor in diesem Zusammenhang ist auch die Zuversicht der Lehrkraft im Hinblick auf den Lernerfolg der Schülerin/des Schülers.

 

§ 1 Recht auf Bildung, Erziehung und individuelle Förderung

Die Entwicklung / Das Team

Bereits seit dem Beginn der 2000er Jahre gilt die Begabungsförderung als wesentlicher tragender Pfeiler der Schulentwicklung am Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium und prägt seither das Selbstverständnis der Schule im besonderen Maße. Ute Twilling-Birkholz und Ilse Bühne etablierten nachhaltige Konzepte begabungsförderlicher Maßnahmen, darunter das Drehtür-Modell, den Talenttag, Wettbewerbe oder das Schülerstudium, um nur einige exemplarische Angebote zu nennen.

Verantwortliche Koordinatorin für den Fachbereich Begabungsförderung ist Britta Stephan. Das aktuelle Team setzt sich zusammen aus Almuth Hofmann und Britta Stephan (ECHA-zertifizierte Ansprechpartnerin) zur Verfügung stehen (bstephan@dbgwiehl.de  oder ahofmann@dbgwiehl.de).

Unsere Angebote zur Begabungsförderung

Angebot	Jahrgangsstufe
MINT-Profil	Jgst. 5&6
Talenttag	Jgst. 5,6,7
Turbo-SuSI	Jgst. 5&6
zdi Schülerlabor Dieringhausen	Jgst. 9
Zukunftsstiftung Wiehl	Jgst. 12
Robotik	jahrgangsstufenübergreifend
Fordercurricula im Kernfachbereich zum Zwecke der Binnendifferenzierung	jahrgangsstufenübergreifend
Online-Diagnosen im Kernfachbereich	jahrgangsstufenübergreifend
	jahrgangsstufenübergreifend
Methodentage	jahrgangsstufenübergreifend
Bestenehrung am Schuljahresende	jahrgangsstufenübergreifend
Akademien	Jahrgangsstufe
Deutsche Schülerakademie	Jgst. 11 & 12
Junior-Akademie	Jgst. 9
Sommerakademie der KSK	Jgst. 11
LernFerien NRW	Jgst. 8, 11 & 12
Wettbewerbe	Jahrgangsstufe
Mathematik-Olympiade	jahrgangsstufenübergreifend
Känguru-Wettbewerb (Mathematik)	jahrgangsstufenübergreifend
Pangea-Wettbewerb (Mathematik)	jahrgangsstufenübergreifend
Heureka-Wettbewerb (NW)	Jgst. 5-8
Big Challenge (Englisch)	jahrgangsstufenübergreifend
Robotik	jahrgangsstufenübergreifend

 

DBG Wiehl: Referenzschule der Zukunftsschulen NRW

Ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung unter besonderer Berücksichtigung der Vielfalt der Intelligenzen und Begabungen – so lautet unser Ziel im Hinblick auf die individuelle Förderung unserer Schülerinnen und Schüler.

Im Rahmen einer Veranstaltung des landesweiten Netzwerks Zukunftsschulen NRW – Netzwerk Lernkultur/Individuelle Förderung wurde das DBG im Mai 2016 in Essen in den Kreis der Referenzschulen aufgenommen.

Auf dem Gebiet der Begabungsförderung werden einzelne Kollegen/-innen der Schule künftig auch für andere Schulen und deren Lehrkräfte den Unterricht öffnen und Workshops anbieten. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt auf dem Gedanken der Begabungsförderung in der Breite vor dem Hintergrund einer begabungsfreundlichen Region (Kooperation mit außerschulischen Partnern).

Nähere Informationen zu unserer Arbeit im Netzwerk

Hier geht es zur Pressemitteilung:
http://www.wiehl.de/aktuelles/neuigkeiten/nachrichten/5250-das-dietrich_bonhoeffer_gymnasium-wiehl.html